Герцог. Путь в неизвестность. Книга 1 - Страница 68

К оглавлению

68

Вдруг прозвучал приятный женский голос:

— Моделирование ситуации завершено. Результат решения — отрицательный.

Резко распрямился, разглядывая, откуда мог звучать этот голос. Действительность вокруг стала немного расплывчатой, как в игре при паскудной видеокарте и плохом мониторе. Эльф замер в кресле с не донесённым до рта напитком в бутылке. И откуда вторая бутылка?

Произошедшее было совершенно непонятно и в голове не укладывалось. На языке вертелся один идиотский вопрос, который и был озвучен в потолок.

— Ты кто?

Ничего более адекватного в голову не приходило. Ответ же меня добил.

— Уточните параметры запроса.

Что-то очень близкое промелькнуло в озвученной фразе. Только что? Компьютер? Какая-то программа виртуальной реальности?

— Сообщить информацию о программе.

А как бы Вы сформулировали этот вопрос? У меня получилось так и, наверное, вопрос был поставлен корректно, ведь в ответ прозвучало:

— Обучающая система виртуальной реальности третьего класса.

Хотя все слова вроде бы и понятные, но что мне сообщили, могу только догадываться. Что значит обучающая система — вроде понятно без расшифровки. О виртуальной реальности даже фильмы смотрел, например, Матрица. И то, что эта система не одна — говорит то, что у неё есть класс. Но третий — это хорошо или плохо? И чему она должна обучать?

Но тут до меня дошло! Да, совсем одичал без техники парень.

— Вывести краткую справку о предназначении и возможностях программы.

И снова очередной сюрприз! Я понял, что знаю ответ на запрос. Решил ещё кое-что уточнить и спросил.

— Сообщить отличия от остальных версий.

Так более понятно. Информация снова поступила прямо в мозг, но голова начала болеть. Мозги активно сопротивлялись получению сведений таким макаром. Решил для себя больше не экспериментировать и задал последний вопрос на сегодня.

— Как активировать и деактивировать программу?

Снова информация всплыла в голове, но в глазах потемнело и в носу стало мокро. Чтобы не усугублять состояние отключился от системы.

Когда смог воспринимать действительность, то обнаружил что вокруг меня бегает куча народа. Шум стоял такой, что мозги начало сносить вместе с крышей. Не выдержал всего этого и закричал, или правильнее сказать, зашипел:

— Тихо!

Реакция — ноль. Постарался покричать громче, и, наконец, меня услышали. Прикрыл глаза, чтобы расслабиться, но тут чьи-то руки ко лбу приложились — видно проверили температуру — и затем пульс пощупали. Стало интересно кто там такой заботливый. Приоткрыл глаз, левый, правый активно не хотел открываться, и увидел пожилого эльфа. Даже не подозревал, что такие экземпляры у них бывают. Пожилой эльф! В голову не лезет такое. У них ведь все вечно молодые, или нет?

Он налил какой-то гадости в небольшую стопочку и дал мне. Решил не выделываться и просто выпить предложенное. Даже если отравят, это лучше, чем терпеть такую боль.

Когда в комнате стало тихо — попытался вспомнить, что произошло и какую информацию получил в виртуале. По мозгам снова шибануло не по-детски и я отключился.

Утром очнулся ни свет ни заря. Самочувствие было шикарным. Только непонятно с какого перепугу проснулся в такую рань? Никогда не страдал болезнью жаворонков. Но раз проснулся — решил проанализировать полученные накануне вечером данные.

Если подытожить, то суть состояла в следующем. Мне в руки, или точнее, на руки попал комплект обучения третьего класса. Нет, не средней школы. Для средней школы, или правильнее сказать, для общего минимального обучения предназначался комплект первого класса. Второй класс — что-то вроде профтехобразования, по разным профессиям для специалистов не работающих с разумными! Вот именно так! Не с людьми, а с разумными! Соответственно третий класс предназначался для управленцев разных рангов. Система обучения построена очень интересно. Прямая закачка в мозг информации и последующая отработка для усвоения и превращения чужих знаний в свои, а потом перевод из разряда "голые знания" в личный опыт. Мне, например, подсунули ситуацию, которую прокручивал в мозгу, и предложили решить. Чуть не рехнулся от такой подачи информации, представив, что это произошло в реале.

Ещё не понравилась реакция мозга на прямые вливания. Ему это явно не по нутру. И здесь вырисовывается следующее. Или мозги не приспособлены к такому обмену информацией, или канал узкий, или всё это чудо враждебной техники рассчитано не на людей, а на какую-то иную форму жизни. Теперь нужно определиться, что делать дальше. Перестать издеваться над собой, чтобы не было кровоизлияния в мозг или же идти до конца? Возможно, мозги будут развиваться и увеличится их приспособляемость. А ещё одна вероятность существует, что там нужно чем-то поковыряться, для получения нужного результата.

Взвесив все "за" и "против" — серьёзно задумываюсь об экспериментах над собой любимым. Да разве можно такое чудо выпустить из рук? Неужели я похож на идиота?

Утром, к счастью или нет, но учитель, в кои-то веки, не выгнал меня на ставшее уже привычным издевательство, которое, не иначе, по какому-то недоразумению называлось разминкой. Он вошёл в комнату, где я создавал видимость больного, посмотрел, помотал головой и собрался уходить, но остановился, услышав мой вопрос:

— Что с Князем великого леса?

Меня осмотрели с головы до ног и, вернувшись поближе к постели, он спросил:

— А что с ним должно было случиться?

Глава 19

68